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在宿舍，按标准整理被子、衣物，孩子们体验着军事化内务规范；在无声餐厅，打菜、盛饭、洗碗盘，孩子们忙碌着就餐值日劳动；在劳动体验区，攒动着挥汗如雨的身影，孩子们欢快地参加户外劳动锻炼……
4月22日至26日，来自三明市陈景润实验小学和沙县翠绿小学的1000多名小学生，告别父母温暖的呵护，自己动手、自我劳动、自我管理，在三明市示范性综合实践基地度过了人生中一段难忘的时光。
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。近年来，三明市示范性综合实践基地认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深入推进新时代劳动教育，着力打造劳动教育基地，把劳动教育融入综合实践活动、研学实践活动等教育环节，引导青少年崇尚劳动、尊重劳动，让劳动成为人生习惯，为青少年成长浸染最美劳动底色。
挖掘资源，多渠道创设劳动平台
开展劳动教育活动，首先要有劳动体验场所。市示范性综合实践基地占地面积300亩，依山傍水，环境优美，可同时容纳1200名学生食宿，开展生存体验、科学实践、素质拓展、专题教育等综合实践活动。
“我们合理规划，巧妙布局，充分利用现有场地建设劳动教育基地。”市示范性综合实践基地负责人巫常清说。
4月，毗邻山边的瓜果长廊已经种下姜种，表层盖着谷壳。巫常清说，这批姜收成有300公斤左右，可以做到食堂用姜自给自足。收完姜后，可以种植其他瓜果，既是劳动实践场所，也是一道最美的劳动风景线。
瓜果长廊只是实践基地因地制宜为学生打造的农业劳动场所之一。为了让学生们在基地内能从事一定的农业劳动，基地对部分楼栋周围的空地进行清理，从基地外运来黄泥土，整成20亩菜地。清明节前后，第一批种下的花生长势喜人。
“除了农业劳动，我们还设置了家务劳动、园艺劳动、户外生存体验等不同类型的劳动项目。”巫常清说，基地有100亩林地，其中有30多亩鱼塘，户外生存体验是基地又一特色劳动项目。
在充分挖掘基地资源、设计形式多样劳动项目的同时，基地加强与当地政府和企业联系，向基地外拓展学生劳动场所。
基地与岩前镇政府达成共建协议，租下基地旁13亩地，作为学生园艺、蔬菜种植实践基地，租期10年，当地学生也可以免费到这里参加各种劳动实践活动。
走进农村，亲近农民，才能了解农业。基地与万寿岩葡萄种植基地、乌龙村富硒米种植基地、三元区振良家庭农场、三元区壹号家庭农场等10多家农业企业达成合作协议，让学生走进田间地头，从事力所能及的农业劳动。
创新模式，多形式培养劳动自觉
有了劳动场所，如何开展劳动实践活动？基地不断创新劳动教育模式，多形式培养孩子们的劳动自觉和责任担当。
学生们入住基地后，在拓展教师、生管教师和带队老师指导下，学习规范化内务整理，被子、鞋子、脸盆、毛巾、口杯等一条线摆放，做到“一美观、二棱角、三干净、四整齐、五清扫”内务规范。
“无声餐厅”用餐颇具仪式感。每桌10人全体起立，就餐前先诵读优秀传统文化诗词、齐唱餐前感恩词，用餐时保持安静。每天2名学生轮流值日，为全桌学生打好饭菜、洗餐具。在集体互助中，体验“人人为我、我为人人”的氛围。
基地公共区域实行卫生包干，由入住学生轮流打扫。“基地没有专门雇清洁工、园艺修剪工人，都是在老师带领下，指导学生完成。”巫常清说。
把家务劳动融入日常生活点滴中，短期强化训练会取得明显成效。“高中生进步最快，小学生相对较慢，在这里生活一周都有明显进步。”生管教师庄顺文说。
劳动可以培养学生独立生活的能力，还能帮助学生掌握各种技能。
走进基地室外实践区，摆放着简易木桥、餐桌、灶台、瞭望塔等造型。巫常清介绍，这些都是学生户外生存体验劳动实践课的作品，学生们在老师指导下，在基地周边山林就地取材，利用结绳技术设计的各种野外生存设施，建造了一个户外生存体验营地。
学生公寓一楼没有架空层，晾晒衣服、被子成问题。学生们自己动手，利用山林中的竹子制作晒衣架，解决了户外晾晒衣被的问题。
在一幢学生公寓门前，整齐摆放着盆景。这是学生们利用所学园艺知识，到山上林地采挖花卉，制作盆景，美化生活环境。
劳动是快乐的源泉。“如果宿舍哪位同学内务整理得不好，我们会一起帮助他，大家都觉得很快乐。”沙县翠绿小学五年级（6）班学生郑大辉说，实践基地培养了集体主义精神。
李傲雪是市陈景润实验小学五年级（1）班学生，她说，在家里也会帮父母端饭菜，但帮一桌同学打菜、盛饭，是一种完全不同的体验。
创新劳动教育模式，让孩子们能把劳动当作一种自觉，并通过这种自觉，唤醒他们的责任担当。
寓教于劳，多维化提升思想境界
劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。基地寓立德树人于劳动实践过程，在潜移默化中提升青少年发展的核心素养。
基地的绿化带种有各种花草和绿化苗木，刚修建时各种草木造型各异，界线泾渭分明，但经过几年生长，有些逐渐枯萎，有些领地被其他物种侵占。
“每一种生物都是独立的生命个体，但生长在同一片土壤，汲取着同样的阳光、雨露，最后可能是不同的生命形态。”
“这里原来是花卉的领地，但因为草长得越来越茂盛，慢慢就越过边界，占领了别人的领地。我们的生活也一样，需要更多的正能量。”
不同的季节、不同的景观，蕴含着不同的人生哲理，修剪绿化带就是一堂活生生的生命教育课。
单纯地教育学生要珍惜劳动果实可能是空洞说教，让他们到葡萄、富硒米种植基地等现场参加劳动，不仅可以了解水果、农作物生长过程，而且还能体验劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动果实。
在三元区振良家庭农场、壹号家庭农场等劳动场所，学生们可以认识各种劳动生产工具，参加播种、除草、施肥、割稻子等一系列生产劳动。
“我生长在农村，从小经常参加各种劳动，真的喜爱农村、喜爱农业，也很欢迎学生们到农场来参加各种劳动。”三元区壹号家庭农场负责人吴阁墩说。
劳动还能成为伴随孩子成长的人生财富。“在今后的学习生活中，我会利用在基地掌握的劳动技能，多帮助同学、多关心班集体。”郑大辉说。
