疫情当下，大田县实验小学的每一位教职员工在各自的岗位认真履行着教书育人的天职。他们不是江涛海浪，而是涓涓细流润无声；没有惊天动地，却脉脉温情暖人心。为了和孩子们一起等待春暖花开，他们在努力践行着自己的使命和担当。
这事交给我最合适
有人劝她：“为什么要这么辛苦？你左手骨折现在还在恢复期，把这繁重的任务交给年轻老师去做吧！”
她摇摇头：“这项工作是我份内的事，再说年轻老师上有老下有小，家里需要他们照顾，我的孩子已经参加了工作了，这事交给我最合适。”
她就是大田县实验小学教导处主任郭新芳老师。
一接到上级“停课不停学”工作部署，郭老师就马上与校长商讨解决方案，并把最重的担子挑在自己肩上。
为了不耽误学生的学习，寻找最佳学习方案，郭新芳主任昼夜不歇，从时间表制定到课程表安排，从线上软件寻找到学习内容确定，从教学任务实施到效果反馈都亲自落实。加班到深夜是常有的事，学校领导关照她要注意休息，她笑了笑：“特殊时期我能做得就只有这些，跟其他岗位的工作比起来微不足道！”
今天你打卡没？
2月13日是学校实施班主任汇报制度的第16天和“停课不停学”第5天。跟往常一样，朱美花老师一大早起来，在“班级小管家”里布置了两个打卡任务：上午9点前学生健康打卡和语文作业反馈打卡。
作为一名班主任，朱老师清楚自己肩上的责任，心里的弦时刻紧绷着，丝毫不曾松懈。她通过班级微信群，向家长、学生宣传预防新型冠状病毒的相关知识，增强他们防控意识，同时密切关注在外未返乡的家长及学生的动态，只要有人返乡，立即打电话耐心叮嘱他们居家隔离。
孩子们基本习惯了在约定的时间内完成这项工作，但今天仍有三位学生因睡懒觉而到了约定的时间还没汇报。朱老师马上通过电话联系确认三个孩子的健康状况，然后向学校上报。
完成了班级学生健康汇报，朱老师马上投入每天紧张的线上教学任务，一边关注学生打卡情况，一边耐心、细致地点评并及时反馈学生提交上来的作业。
这样的工作一直持续到深夜，日复一日。
请大家听听吴昕阳怎么读
“吴昕阳，太棒了，声情并茂！”
“请大家听听吴昕阳怎么读。”
“刘宗颖，‘若’是翘舌音，你读错了。”
……
涂春英老师认真地倾听着孩子们上传到微信上的音频作业，实时在线进行点评。每天十几个小时，她显得有些憔悴。
涂老师是学校毕业班的一名语文老师。她每天密切关注班上每个孩子的学习动向，班级学生线上学习的完成率总是百分百，真正做到“停课不停学”一个都不能少。
她每天使用最多的就是手机，家人打趣说她是 “低头族”，不管在走路还坐着，吃饭还是做家务，睡前还是刚睡醒，手机都不离手：布置学习任务、批改每个孩子的线上作业、逐个检查学生的课文背诵、督促未完成任务的学生学习、详细评价学生学习情况……没想到以往一直要求孩子们远离电子产品，今天却成了她生活的全部。
您早点休息吧！
“柯老师，太迟了，您早点休息吧！”
“柯老师，学生的作业可以等明天才改。”
“好的。”
回复家长的留言，柯桂榕老师打了个哈欠，又伏在案头，拿起教科书，准备学生们第二天的学习内容。
“停课不停学”以来，不知内情的人都认为老师又可以休息一阵子。柯老师很清楚，线上学习问题来了：布置的学习任务学生们都收到了没有？学生们是否和在校时那样自觉学习？学习效果如何？怎样才能最大发挥线上学习成效？……她不厌其烦地和家长沟通、交流，收集孩子们在家学习信息，然后优化最佳线上学习方法。
刚刚，她终于批改完今天学生们提交的作业。家长们看着手机，想到已劳碌一天的柯老师，纷纷劝说。
可是，对于柯老师来说，今晚又是一个不眠之夜。
这就是大田实小人，一群普普通通的教育工作者，在疫情防控期间，践行着自己平凡岗位上的坚守。
